Ansiklopedi

Dahi -

Prodigy , yaklaşık 10 yaşına geldiğinde, belirli bir faaliyet veya bilgi alanında yüksek eğitimli bir yetişkin düzeyinde performans gösteren bir çocuk. Bu anlamda, ne yüksek zeka ne de eksantrik beceriler kendi başına bir çocuğu dahi olarak nitelendirmez. Daha ziyade, dehayı tanımlayan, tanınmış bir çalışma alanında geniş beğeni alacak şekilde performans gösterme kapasitesidir. Bu nedenle, satranç dehası veya “yıldırım hesap makinesi” olan (figürler için dikkate değer bir hafızası olanlar), ancak başka türlü zihinsel veya gelişimsel engelli (“aptal alimler” gibi) bireyler dahi değildir.

Amerikalı psikologlar David Henry Feldman ve Martha Morelock, bir dahinin gelişimine katkıda bulunan içsel özellikleri ve çevresel etkileri tanımlamak için 20. yüzyılın sonlarında dahiler üzerine yapılan araştırmaları özetlediler. Genel olarak, dahilerin çoğunun kendiliğinden ortaya çıkmadığını gözlemlediler; bunun yerine, birkaç önemli fenomen birlikte meydana geldiğinde ortaya çıkarlar (elbette, kendi kendini yetiştirmiş matematikçi ve filozof Blaise Pascal'ın durumunda olduğu gibi istisnalar da vardır). İlk olarak, bir çocuğun belirli bir alanda (müzik veya matematik gibi) olağanüstü doğal yeteneğe sahip olması gerekir. İkincisi, çocuğun gelişiminde tam olarak doğru anda çocuk için usta öğretmenler bulunmalıdır. Üçüncüsü, çocuğun yüksek düzeyde yapılandırılmış ve kendi kendine yeten bir alana dahil olması gerekir,ve ona sistematik ve erişilebilir bir şekilde öğretilmelidir. Dördüncüsü, alanı takip etmek için ihtiyaç duyulan araçlar, araçlar veya ekipman, çocuğun fiziksel ve duygusal kapasitesine uyarlanmalıdır. Beşincisi, çocuğun usta öğretmenleri arayabilecek, ulaşım veya düzenli ders almanın diğer yollarını sağlayabilecek ve çocuğun olağanüstü yeteneklerini besleyebilecek destekleyici bir aile üyesi veya vasisi olmalıdır.

Dahiler, genellikle Amerikalı psikolog Howard Gardner tarafından önerilen çoklu zekâlardan sadece birini sergiler - dilbilimsel, matematiksel-mantıksal, uzamsal-görsel, müzikal, kinestetik, kişilerarası, kişilerarası veya doğalcı. Bunun nedeni, bu daha geniş alanlarda olağanüstü uzmanlığa ulaşmanın, genellikle bir çocuk için mevcut olandan daha fazla yaşam deneyimi gerektirmesidir. Başarılı liderlerinki gibi kişilerarası zeka, genellikle yıllarca süren yaşam deneyimleriyle geliştirilir. Bu nedenle, dahilerin kendine özgü yetenek olarak bilinen şeye sahip olma olasılığı daha yüksektir - yani, keman çalmak, matematiksel teorileri keşfetmek veya resim yapmak gibi belirli bir alanda belirli bir uzmanlık alanına sahiptirler.

En çok bilinenler, hepsi 12 yaşından önce beste yapmaya başlayan Wolfgang Amadeus Mozart, Franz Schubert ve Felix Mendelssohn gibi müzikal dahileridir; 11 yaşına kadar halka açık konserler veren Johann Nepomuk Hummel, Frédéric Chopin ve Yehudi Menuhin; ve Johannes Brahms, Antonín Dvořák, Richard Strauss ve sanatçı ve besteci Stevie Wonder, hepsi hayatlarının erken dönemlerinde müzikle fark yarattılar. Diğer disiplinlerdeki dahiler arasında yazarlar Emily ve Charlotte Brontë ile matematikçi Norbert Wiener yer almaktadır.

Bazı durumlarda dahiler hem doğar hem de yaratılır; kalıcı anılar ve deneyimleri ilişkilendirip organize etmelerine olanak tanıyan bir zihin kalitesi ile doğabilirler ve özel uygulama, öğretim veya eğitim fırsatlarını ve ödüllerini almaları anlamında yapılabilir. Bununla birlikte bazıları, yardım almadan ve hatta zorluklara rağmen üstün bir performans seviyesine ulaşıyor - örneğin Blaise Pascal, babası onu 11 yaşında matematik kitaplarından mahrum bırakmasına rağmen, kendi başına bir geometri oluşturdu.

Yetişkinlikte Pascal, Mozart ve Brontë kardeşler kadar üretken olan çok az zihinsel deha var. Çoğu zaman, çocuk için var olan iyi şans ve ezici destek, yetişkin için eksiktir. Birçok eski dahi, destek sistemlerini kaybeder ve artık eğlenceli bir yenilik olmayan bir uzmana olan ilgisini hızla kaybeden kararsız bir halkla karşı karşıya kalır.

$config[zx-auto] not found$config[zx-overlay] not found